Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 20»

Так утро понедельника 24 октября для школьников нашей школы началось с торжественной линейки, где под звуки гимна внесли государственный флаг Российской Федерации. Здесь же подвели итоги прошедшей недели и рассказали о школьных событиях предстоящей недели, назвали мероприятия, в которых ребята смогут проявить себя. Далее ребята идут на внеклассное занятие «Разговоры о важном». Это хорошая традиция. Мы имеем возможность показать единство нашей страны, единство образования. Очередное занятие из цикла «Разговоры о важном» со школьниками сегодня было посвящено теме «Россия – мировой лидер атомной отрасли». На занятии мы говорим о том, что Россия со своими учеными является одним из мировых лидеров в сфере освоения атома.

Школьникам рассказали об атомном ледокольном флоте и развитии Северного морского пути, отметили важность бережного отношения к природным богатствам страны. Ученикам предложили отправиться в воображаемое путешествие по Арктике и рассказали о природных условиях региона, его обитателях, особенностях транспортного сообщения.

Данные внеурочные занятия не только дают детям новые знания, но и расширяют их кругозор, формируют мировоззрение. Важна искренность, с которой учитель выходит к своим ученикам. С ними необходимо разговаривать честно. Современные подростки не терпят менторства, когда учитель считает, что только он обладает единственно верной точкой зрения. Отсюда диалог педагога с учениками - наиболее эффективная и современная форма их взаимодействия. То, что этот урок проходит одновременно по всей стране, создает чувство единения и сплоченности.

Напомним, Министерство просвещения России с 1 сентября 2022 года запустило во всех российских школах масштабный проект – цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном». Главной целью таких занятий является развитие ценностного отношения школьников к своей стране, населяющим ее людям, уникальной истории, богатой природе и великой культуре. Уроки направлены на формирование внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в обществе.